Location	Call Number	Status
Pavilion 研學館 HK NGO & Agency Collection	HV1570.5.H85 X53 2012	Library Use Only

Table of Contents

• Part A: 序言
• 摘要
• 1.研究背景
• 1.1殘疾人士的康復與教育
• 1.2融合教育政策
• 1.3主流學校自閉症學生現況
• 2.自閉症學生的融合
• 2.1對自閉症學生的態度
• 2.2孕育正面態度的各種因素
• 2.3有待探討的問題
• 3.研究目的及方法
• 3.1研究問題
• 3.2樣本數的決定及抽樣方法
• 3.3研究方法
• 3.4問卷設計
• 3.5問卷信度
• 4.研究結果
• 4.1問卷調查參與人數
• 4.2受訪學生的背景資料
• 4.3中學生對白閉症人士的態度
• 4.3.1「社會接納」的範疇
• 4.3.2「對行為的誤解」的範疇
• 4.4背景變項與學生態度上的差異
• 4.4.1不同級別在態度上的分別
• 4.4.2不同性別在態度上的分別
• 4.4.3與不同殘疾類別人士比較
• 4.4.4曾認識或接觸自閉症人士在態度上的分別
• 4.5從不同途徑認識或接觸自閉症人士在態度上的分別
• 4.6中學生對自閉症人士的感覺
• 4.7質性數據：聚焦小組研究結果
• Part B: 5.討論
• 5.1中學生對自閉症人士的社會接納程度低
• 5.2高年級女生較能在交往中正面接納自閉症人士
• 5.3中學生對自閉症人士行為的誤解程度高
• 5.4中學生對自閉症人士有負面的定型觀念
• 5.5曾接觸自閉症人士的高年級女生較有較高的社會接納
• 5.6義工服務經驗有助提高對自閉症人士的社會接納
• 6.建議
• 6.1對主管教育機構或學校行政人員的建議
• 6.1.1致力推行校園融合文化
• 6.1.2提供學習及參與機會
• 6.2對學校教學人員的建議
• 6.2.1改善教師對自閉症人士的態度
• 6.2.2組織及安排不同的共融活動
• 6.2.3裝備課堂教學能力
• 6.3對家長的建議
• 6.3.1提升自閉症子女的社交技巧
• 6.3.2誘導其他家長接納自閉症人士
• 6.4對大眾傳媒的建議
• 6.4.1宣傳自閉症的訊息
• 6.4.2提升低年級學生對自閉人士的認識
• 6.5對非政府機構的建議
• 6.5.1增强知識轉移及技術交流
• 6.5.2協助開發「共融課程」及義工活動
• 6.5.3舉辦培訓及提供資訊
• 7.研究限制
• 8.展望
• 參考文獻.

Notes

• "香港耀能協會, 香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心."
• Cover title.
• Research team: 冼權鋒, 呂明博.
• Includes bibliographical references (p. 48-50)

Subjects

• Autistic people -- Social aspects -- China -- Hong Kong
• High school students -- China -- Hong Kong -- Attitudes
• 社會學

Authors

• 吳麗如
• 冼權鋒
• 香港教育學院. 特殊學習需要與融合教育中心
• 香港耀能協會

Publisher

• 香港 : 香港耀能協會

Call Number

• HV1570.5.H85 X53 2012

ISBN

• 9789628890385

Permanent link to this record:

• http://library1.hkct.edu.hk:82/opac/bib/APMY

• 

View Classical format

• Go to Classical OPAC